社会环境   学校内部环境

 社会环境 

在人类生产实践活动中，基础建设为人民生活提供了最佳的物质基础，而且还肩负了美化环境、体现社会主主物质文明和精神文明的双重任务。衡东县是一个拥有65万人口，地域两行千余平方公里的大县，随着社会的不断进步和人民生活水平的不断提高，人民对基础设施建设的热情越来越高，建筑行业在经历了一个又一个波谷后，现已成为衡东一个支柱产业，但是，衡东建设行业人才缺乏，整体素质有待提高。据建设管理部门统计，我县从事建筑人员中，生产一线工人和技术员中专学历以上学历者不中30%，同时，由于衡东地处偏僻，从外引进中技人才困难，造成建筑队伍多年来以未培训的民工充实，工程质量的提高受到了一定影响。我校坚持社会主义办学方向，认真贯彻教育必须为社会主义建设服务，与生产劳动相结合，德、智体全面发展的方针，同是贯彻农村学校必经面向农村，服务社会的精神，充实和壮在衡东建设队伍，十分有必要设置《工业与民用建筑》专业。这不仅是县情的需要，同时，也是广大学子求职的需要。

  学校内部环境

 《工业与民用建筑专业》是我校从事职业教育以来开办较早的专业之一，从1988年开办该专业至今已有十余处的历史，其培养目标是培养与国家建设部及省建委制定的建设企事业单位专业管理人员中级岗位和职业技能位培训目标接轨的、具有综合职业能力和全面素质、真接从事建筑工程生产或管理第一线和技能型、应用型人才。

 1、师资力量雄厚

工民建专业是我校开办较早的专业人才。开办之初，我校即派人脱产进修该专业，并引了部分专业人才。同时，得到了县建设局、规划局、勘测规划设计院、国土局、县施工管理站、县建筑公司的大力支持，并结为联合办学单位，专业教师人数多，学历、职称层次高，理论技术水平好。我校现有工民建各教学科目专业教师10名，其中高级工程师2名，中级职称职7人，并有1人为市建设招标投标委员会委员，4人为县建设招标委员会委员，部分教师为我县建筑行业权威人士。学校为了提高工民建专业的教学质量，配备有相应的文化课教师，并在我县各建筑公司聘有实习指导教师。

                          工民建专业教师一览表

２，实验实习条件好，实训厂声设施完善

　　　我校除本蛟建有各类实验室、计算机室、语音室外，还以长期合作办学的形式与县建筑公司预制场、县建筑公司建材试验室、县三建公司预制场等单位建立了伙伴关系，解决了教学厂场建设的难题，同时，在县施工管理站的牵头下，与县各建设单位的施工现场实施实时动态联系，保证了工民建专业的实验实习教随时开展。

３、图书仪器添置良好

　　　我校现有学生使用的图板、丁字尺５０佘套，并备有经纬仪、罗盘仪、水准仪等高级仪器，备有工程定额、工程概预算、工程建设规范、工程设计规范等到大批图书，完全能满足学生的正常

学习查询资料的需要。

４、生源稳定，教学质量好

　　　我校自开办工民建专业以来，班级招生人数均在４０人以上，学生毕业率达９５％，是我校学生最为稳定的一个专业之一。历年参加对口招生成绩显著，多次名列衡阳市前茅。

　　　　　　　　　　　　历年对口招生比较表

５、毕业生对口参加工作率高，社会效益好

　　　　　　　　　　　工民建专业毕业生对口参加工作情况一览表

６、专家论证，办学前景好